全腦時代的來臨 ~~ 彩繪碧潭未來的彩虹 校長 邱文嵐

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碧潭心橋

1-1 全腦時代的來臨 ~~ 彩繪碧潭未來的彩虹校長邱文嵐

全腦時代的來臨 ~~ 彩繪碧潭未來的彩虹 校長邱文嵐

誠惶誠恐！我來到碧潭國小，成為頂潭的一份子。整整四個月，從無助無力的挫敗中找尋希望和契機，就像海角七號中所有小人物在尋找未來的彩虹般，我們這一家人，包括全體教職員工、學生和家長們，積極努力，共同齊心彩繪屬於大家的教育彩虹，希望碧潭的教育工程發揮潛力，永續發展！

在這期天下雜誌（410期）中以330萬年輕人的能力養成為封面主題，談論「從態度到專業，做準備好的人才」，文中說到教育必須「從生活及學習的細節中，培養孩子積極、堅持的態度，成就未來的核心價值。」

逢此經濟風暴，社會上各種誘惑又是如此之多，思索未來學子的競爭關鍵力，如何勝出，實屬不易。只有培養堅強的價值觀，才是握著顛撲不破的指南針。綜觀全球變貌，未來職場屬於全腦思考人的天下！許多趨勢亦都點出：傳統的左腦能力---邏輯的、循序性的、分析性的、「試算表」類型的能力，仍然很重要，但擁有這些知識與分析能力並不足夠；右腦主導的力量---設計、創新、同理心、整合力，正在興起。亦即有邏輯、解析的能力，也要具備直覺、宏觀與整合的能力，才能掌握未來的勝利。正如作家品克在兩年前出版的「未來在等待的人才」書中，預告了左右腦平衡，全腦時代的來臨。品克在書的一開頭就強調，過去一世紀，西方社會盛行極度簡化、強調分析的生活模式；但物質優渥引發非物質的需求加深、全球化趨勢使得白領工作機會外流、科技進步甚至讓某些職業完全流失，這時，社會需要的，是擁有「高感性」與「高體會」能力的新人種。他倡議

不只有功能，還重設計；

不只有論點，還說故事；

不只談專業，還需整合；

不只講邏輯，還給關懷；

不只能正經，還會玩樂；

不只顧賺錢，還重意義。

可知，「右腦」的能力變得重要：如藝術感、同理心、全面性思考等。如同做一道佳餚，不但要燒出一手好菜，還要能夠說出背景與故事。吃起來，不只可口，而且要有文化素養。

碧潭國小在過往擁有亮眼的歷史傳承，而今遇逢少子化，學校陷入存廢危機，我們希望重塑校園特色，創造學子的學習契機，亦開發社區的機會。透過學校推動閱讀、帶領學童走讀社區、服務學習，我們不只是想作夢，而是認真地、笨笨地「做」夢。我常覺得我自己很笨，但「笨帶給我許多幸運和福氣」，卻也覺得生命並不只是填滿自己，而是要與人快樂分享！希望在不斷挫敗的過程中，明瞭自己的不足，樂觀學習和練習，藉以裝填更多的東西。時代像個鐘擺，從自利又回到利他，希望所有的頂潭人與我們共同攜手，為碧潭第二春積極努力，讓碧潭的光芒得以延展。這一百二十個日子以來，感恩所有同仁們一起打拼，也感念家長會政嘉會長帶領家長會成員們一齊加油，也感謝給了我不少鼓勵支持和資源的好伙伴們。一步一腳印，所有碧潭的成長一定會烙下咱們深刻的足跡，感恩有各位，文嵐銘感五內！

碧潭文嵐校長敬書 97.12.06

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